Logopeda

Zasady organizacji terapii logopedycznej w Szkole Podstawowej Nr 1 im. T. Kościuszki 
 w Parczewie

1. Terapia logopedyczna jest przeznaczona dla dzieci z grup rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego (0) oraz uczniów klas I-III (terapią mogą być objęci także uczniowie klas starszych posiadający opinię Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub wymagający dalszego kontynuowania terapii).
2. Terapię organizuje się dla dzieci z zaburzeniami kompetencji komunikacyjnych i zaburzeniami językowymi, które utrudniają naukę.
3. Decyzję o zakwalif ikowaniu dziecka na terapię logopedyczną podejmuje logopeda po diagnozie logopedycznej (badaniu przesiewowym), uwzględniając informacje przekazywane przez rodziców i osoby pracujące z dzieckiem oraz dokumentację dziecka przedstawioną w szkole przez rodziców.
4. Nabór dziecka na zajęcia logopedyczne odbywa się każdego roku szkolnego. Za rozpoczęcia terapii przyjmuje się połowę września lub przełom września/października.
5. Terapię logopedyczną w szkole organizuje logopeda, który wyznacza termin zajęć oraz częstotliwość spotkań (z reguły zajęcia odbywają się 1 raz w tygodniu).
6. Zakończenie zajęć logopedycznych w danym roku szkolnym odbywa się zgodnie z terminem zakończenia obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
7. W przypadku wyeliminowania bądź złagodzenia zaburzenia, stanowiącego powód objęcia ucznia ww. formą opieki, zajęcia logopedyczne mogą zakończyć się wcześniej. Decyzję o zakończeniu terapii podejmuje logopeda, powiadamiając wychowawcę klasy oraz rodziców ucznia.
8. Liczba uczestników zajęć wynosi od 1 do 4 dzieci.
9. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zajęcia prowadzone są indywidualnie. W uzasadnionych przypadkach liczba uczestników może być zwiększona.
10. Logopeda z każdym dzieckiem ćwiczy indywidualnie, czas ćwiczeń uzależniony jest od indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka.
11. Dzieci uczęszczające na terapię logopedyczną – każdorazowo w dniu zajęć - przynoszą ze sobą zeszyt do ćwiczeń, w których logopeda prowadzi korespondencję z rodzicami oraz umieszcza w nich materiały do utrwalania prawidłowej wymowy. W pozostałe dni zeszyt służy do ćwiczeń w domu.
12. W terapii logopedycznej wybór metod jest uwarunkowany rodzajem zaburzenia. W zależności od charakteru trudności wykorzystuje się dostosowane do wieku i możliwości dziecka sposoby pracy terapeutycznej. Stosuje się metody, wynikające z konieczności realizowania zasady kompleksowego oddziaływania. O wyborze metody pracy z dzieckiem decyduje logopeda, uwzględniając indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka.
13. Rodzice dziecka zakwalif ikowanego na zajęcia logopedyczne otrzymują informację na temat zajęć logopedycznych, zawierającą m.in. datę i godzinę zajęć oraz sposobie pracy w domu. Informacja zostaje przesłana rodzicom przez dziennik elektroniczny.
14. Rodzic zobowiązany jest do współpracy z logopedą, w celu zwiększenia efektywności prowadzonej terapii, w tym do systematycznej pracy w domu.

GŁÓWNYM CELEM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ JEST:

• korygowanie wad wymowy;
• usprawnianie zdolności komunikowania się;
• usuwanie wad i zaburzeń komunikacyjnych;
• kształtowanie starannej wymowy;
• dbałość o kulturę słowa potocznego;
• kształtowanie prawidłowego toru oddechowego, wydłużanie fazy wydechowej;
• usprawnianie motoryki aparatu artykulacyjnego (m.in. języka, warg, żuchwy);
• kształtowanie prawidłowych czynności f izjologicznych w obrębie aparatu mowy (tj.
• połykanie, żucie, odgryzanie);
• rozwijanie słuchu fonematycznego;
• wzbogacanie słownictwa, rozwijanie mowy opowieściowej;
• rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi;
• rozwijanie umiejętności rozumienia wypowiedzi słownych;
• uzyskanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek.